1.4 Социально-психологический климат в классе.

В классе проведено анкетирование по изучению социально-психологического климата в ученическом коллективе. Исследование психологической атмосферы в классе проводилось по методике Л.Г.Жедуновой.

Полярные качества, характеризующие психологическую атмосферу

в коллективе:

Отрицательные качества

Изучение социально-психологического климата в детском коллективе показало, что психологическая атмосфера в детском коллективе благоприятная. В ученическом коллективе царят дружеская атмосфера, взаимопомощь, сотрудничество.

1.5 Уровень удовлетворенности родителей жизнедеятельностью в классе.

В анкетировании приняло участие 15 родителей.

Наивысший балл – 4.

Большинство родителей удовлетворены отношениями, сложившимися между учителем и учащимися. В своих ответах они отметили, что:

• в классе создан дружный коллектив учащихся и родителей;
• родительские собрания в классе приносят им пользу;
• их взаимоотношения с классным руководителем строятся на основе уважения и взаимопонимания;
• создается такая воспитательная система, которая обеспечивает максимальное развитие каждого ребёнка в условиях комфортной школьной среды, его физическое, психическое, социальное и нравственное здоровье.

Результаты проведенной методики изучения удовлетворенности родителей работой педагога (методика Е.Н. Степанова) свидетельствуют о высоком уровне удовлетворенности работой классного руководителя – коэффициент У=3,9.